根据《教育部关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的若干意见》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》的文件精神，为系统地培养学生的专业技能，树立优良的专业品质，经研究决定，继续开展学生专业技能训练。现将有关工作安排如下：

一、工作机构

成立人文社科系学生专业技能训练工作领导小组。

组 长：罗景泉

副组长： 赵龙海

成 员：李万堡 叶丽颂 欧阳彪 刘华天 徐春鸿 教务员 辅导员 全体班主任

二、训练项目与项目组成员

（一）口语表达技能训练

联系领导：赵龙海

组长：李万堡

成员：由组长安排

（二）“三笔字”书写技能训练

联系领导：罗景泉

组长：欧阳彪

成员：由组长安排

（三）书面表达技能训练

联系领导：罗景泉

组长：叶丽颂

成员：由组长安排

（四）、模拟教学技能训练（文秘专业开展应用文写作训练）

联系领导：罗景泉

组长：叶丽颂

成员：由组长安排

三、具体目标与项目安排

（一）一年级学生

具体目标：形成基本的专业技能及良好的专业思想。

主要内容：结合课程学习，加强专业基本功训练，重点开展口语表达技能的训练。

（二）二年级学生

具体目标：进一步深化专业技能培养与专业思想教育。

主要内容：结合课程学习，进一步加强专业基本功训练，重点开展“三笔字”书写技能。第四学期同时开展书面表达技能训练。

（三）三年级学生

具体目标：全面提高学生的职业技能，树立优良的专业品质。

主要内容：第五学期开展模拟教学技能训练。

四、训练要求

（一）口语表达技能训练

1．普通话表达训练。强化汉语拼音的呼读练习，力求形成较强的朗读、朗诵短文、命题说话和演讲能力。口语表达做到清晰、正确、得体，掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动，具有感染力。

2. 古诗文背诵。必须熟练准确背诵中小学语文《古诗词背诵推荐篇目》中的所有篇目。

3．开展课前口语表达训练：训练时间为每天上午7：50-8：00，各班做好训练安排与成绩记录，检查组进行检查。

4.指导教师每周安排2节课到班级进行训练指导。时间报项目负责人，负责人进行抽查。

5.由项目负责人、指导教师、学生会、团组织开展朗诵比赛、讲演比赛等活动。

6．技能训练考核方案由项目组制定。

（二）“三笔字”书写技能训练

1．培养学生良好的书写习惯，形成良好的书写技能，做到书写正确、美观、整洁、流畅。

2．“三笔字”书写技能训练要求写楷书。粉笔字训练每日书写一小黑板，班级每天检查；毛笔字训练每日书写一页；钢笔字训练每周书写一页。班级每周检查并公布检查结果。

3. 指导教师每周至少安排2节课到班级进行训练指导或作品讲评，重点指导笔画笔顺，指导学生书写规范汉字。时间报项目负责人，负责人进行抽查。期末个人将作品装订成册交系保存。

4．每年由项目负责人、指导教师组织一次三笔字基本功过关考核，考核方案由项目组制定。

5．由项目负责人、指导教师、学生会、团组织举办书法比赛和“三笔字”书法作品展，形成良好的书法学习氛围。

（三）书面表达技能训练

1．学生掌握常用文体的写作技能，所写文章内容符合文体要求，语言得体，语句通顺，标点符号正确无误。

2．学生阅读大学生必读书目的作品(教育部高等教育司推荐)，做好读书笔记（要求每学期完成16本），定期检查阅读情况。

3．从第3周开始每生每周写一篇习作（其中8篇必读书目的读书心得或读后感），指导教师定期抽查讲评，学期结束时，上交学生作品集（每生不少于8篇），每一指导教师推荐2篇学生优秀习作（电子文档）报给系办教务员郑丹淳老师。

4．指导教师每周至少安排2节课到班级进行作品讲评。时间报项目负责人，负责人进行抽查。

5．每年由项目负责人、指导教师、学生会、团组织举办一次作文比赛。

（四）模拟教学技能训练

1．通过模拟教学技能训练，使学生将专业理论与职业能力实践结合在一起，明确本专业教师职业技能的基本要求，掌握并提高本专业基础知识的应用能力，为毕业后进行本专业教学奠定基础。

2．撰写教案。指导教师指导学生撰写一篇本专业的初中、小学课文的教案（2周）要求教学设计科学合理、符合小学生认知规律。

3、讲课训练。以组为单位，每个学生讲课时间为30分钟；听课的学生要做好听课与评价记录，先由学生互评，再由指导老师作出评价，提出修改意见，学生根据评价修改教案，并撰写一篇与之同一课文的说课文稿并制作一份与之同一课文的ppt课件。

4．指导教师每周至少安排2节课到班级听学生讲课并组织学生评课，就学生的授课情况给以点评，并给出实训成绩。时间报项目负责人，负责人进行抽查。

5．每年由项目负责人、指导教师、学生会、团组织举办一次模拟教学比赛。

五、专业技能考核安排

六、其它

（一）项目负责人根据实际制定操作性强的实施细则。期末将指导工作总结交给系办教务员。

（二）各班成立专业技能训练小组，落实人员分工负责各训练项目，并将人员名单与联系电话报给教务员。

（三）指导教师认真准备，按时到教室开展指导活动。

（四）班主任做好所在班级专业技能训练的学生动员、方案执行、过程监控及情况反馈以确保实效。每学期各班至少开展一次专业技能竞赛，要求上交活动方案、活动总结、照片资料等。

（五）系团总支、学生会组织检查组进行检查。

（六）各班、各专业技能训练小组做好考勤、考核工作，考勤班长如实填写教室日志。考勤、考核结果将与评优、推优挂钩。技能训练考核成绩不及格取消推优评优资格。

（七）根据经费情况，系里为专业技能训练的指导与竞赛提供一定的经费。

人文社科系

2017年3月30日